Предмет:
Тема:
Предмет, методология и методы социальной психологии

Вопрос:

Установите соответствие между основными психологическими школами и предложенными ими идеями, ставшими основой для развития социальной психологии в начале XX века:
1. Гештальтпсихология
2. Психоанализ
3. Интеракционизм
4. Бихевиоризм

Ответы:
1 социальное поведение человека объясняется особенностями процесса познания человека, в ходе которого его впечатления о мире трансформируются в систему образов

2 основу психической жизни человека составляют бессознательные влечения, потребности, формирующиеся в раннем детстве, которые определяют социальное поведение и предпочтения

3 становление личности происходит в ситуациях общения и взаимодействия людей друг с другом, которые должны пониматься как система взаимно ориентированных акций и реакций, развернутых во времени

4 поведение человека есть совокупность реакций организма человека на стимулы внешней среды, промежуточными переменными где могут выступать намерение, ожидание, знание

 движущими силами поведения человека являются инстинкты, которые представляют собой психофизиологические образования
Решение:
Усилия представителей основных психологических школ на Западе в начале XX века были направлены на разработку содержания социальной психологии.
Бихевиоризм внес идеи о том, что поведение человека есть совокупность реакций организма человека на стимулы внешней среды, где промежуточными переменными могут выступать намерение, ожидание, знание.
Сторонники интеракционизма предполагали, что становление личности происходит в ситуациях общения и взаимодействия людей друг с другом, которые должны пониматься как система взаимно ориентированных акций и реакций, развернутых во времени.
Психоанализ отстаивал идею о том, что основу психической жизни человека составляют бессознательные влечения, потребности, формирующиеся в раннем детстве, которые определяют социальное поведение и предпочтения.
Гештальтпсихология основывалась на утверждении, что социальное поведение человека объясняется особенностями процесса познания человека, в ходе которого его впечатления о мире трансформируются в систему образов.

Крысько, В. Г. Социальная психология / В. Г. Крысько – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 448 с.
ответ тест i-exam
Похожие вопросы:
Актуальной задачей современного общества является самоограничение в расходовании природных ресурсов, особенно – энергетических источников (нефть, уголь, газ), имеющих для жизни человечества важнейшее значение. В начале ХХI века существует и требует решения энергетическая проблема. Подсчеты международных экспертов показывают, что если исходить из современного уровня потребления, то запасов угля хватит еще на 430 лет, нефти – на 35–40 лет, природного газа – на 50 лет. Срок, особенно по запасам нефти, не такой уж и большой. В связи с этим необходимы разумные структурные изменения в мировом энергобалансе в сторону расширения применения атомной энергии, а также поиск новых, эффективных, безопасных и максимально безвредных для природы источников энергии, включая космическую.
Признаком энергетического кризиса являются наблюдаемые в современном мире диспропорции …
«Если спросить образованного европейца, о чем он думает при слове «человек», то почти всегда в его сознании начнут сталкиваться три несовместимых между собой круга идей. Во-первых, это круг представлений иудейско-христианской традиции об Адаме и Еве, о творении, рае и грехопадении. Во-вторых, это греко-античный круг представлений, в котором самосознание человека впервые в мире возвысилось до понятия о его особом положении С этим воззрением тесно связано учение о том, что и в основе всего универсума находится надчеловеческий разум, которому причастен и человек, и только он один из всех существ. Третий круг представлений – это тоже давно ставший традиционным круг представлений современного естествознания и генетической психологии, согласно которому человек есть достаточно поздний итог развития Земли, существо, которое отличается от форм, предшествующих ему в животном мире, только степенью сложности соединения энергий и способностей, которые сами по себе уже встречаются в низшей по сравнению с человеческой природе. Между этими тремя кругами идей нет никакого единства. Таким образом, существуют естественнонаучная, философская и теологическая антропологии, которые не интересуются друг другом, единой же идеи человека у нас нет».
Европейской культуре, по мнению автора текста, присущи такие концепции, как …
Во второй половине XVIII века в русской архитектуре возобладал стиль классицизма, ориентированный на античность, известную по сохранившимся памятникам Древних Греции и Рима. На смену пышным постройкам барокко пришли подчеркнуто лаконичные здания, строго симметричные, лишенные второстепенных деталей. В стиле классицизм строились и столичные дворцы, и дома провинциальных помещиков. В России практически все губернские и многие уездные города были перепланированы в соответствии с принципами нового архитектурного стиля. С конца XVIII века в России сложились две архитектурные классицистические школы – московская и петербургская. Поклонницей классицизма была императрица Екатерина II, которая порой подолгу беседовала с придворными архитекторами, нередко сама чертила планы зданий и набрасывала эскизы их фасадов.
Крупнейшим московским архитектором второй половины XVIII века, автором знаменитого дома Пашкова, сооруженного в классическом стиле, являлся …