Перспективно-побуждающие мотивы учебной деятельности школьников основаны на …

Ответы:

+ понимании значимости знания вообще

+ понимании учебного предмета в частности

− эмоциональных проявлениях личности

− получении удовлетворения от самого процесса познания

Решение:

Перспективно-побуждающие мотивы учебной деятельности школьников основаны на понимании значимости знания вообще и учебного предмета в частности. Непосредственно-побуждающие мотивы основаны на эмоциональных проявлениях личности. Интеллектуально-побуждающие мотивы основаны на получении удовлетворения от самого процесса познания.

Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – 2-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2003. – С. 157.
ответ тест i-exam