Знаки препинания расставлены верно в предложениях …

Ответы:

+ Исследовательские экспедиции, направленные Петром I в Прикаспийские области и Среднюю Азию, впервые нанесли на карты Аральское море, о существовании которого не знали в Европе.

+ Преобразовательные планы Александра I натолкнулись на решительную оппозицию справа, перед которой царь отступил, боясь дворцового переворота.

− Стремясь вызвать у подданных тягу к знаниям Пётр I открыл первый в России музей – Кунсткамеру, где были собраны различные древности, анатомические коллекции.

− После распада СССР, в декабре 1991 года страны, вышедшие из его состава, создали Содружество Независимых Государств (СНГ).

Решение:

В предложении «Исследовательские экспедиции, направленные Петром I в Прикаспийские области и Среднюю Азию, впервые нанесли на карты Аральское море, о существовании которого не знали в Европе» верно выделено определение, выраженное причастным оборотом направленные Петром I в Прикаспийские области и Среднюю Азию. Оно стоит после определяемого слова экспедиции. Придаточная часть о существовании которого не знали в Европе отделена от главной части. В предложении «Преобразовательные планы Александра I натолкнулись на решительную оппозицию справа, перед которой царь отступил, боясь дворцового переворота» обособлено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом боясь дворцового переворота. Придаточная часть перед которой царь отступил, боясь дворцового переворота отделена от главной части.
ответ тест i-exam

Задание оценивается в 6 баллов

Городок наш Арзамас был тихий(1) весь в садах(2) огороженных ветхими заборами. В тех садах росло великое множество «родительской вишни»(3) яблок-скороспелок(4) терновника(5) и красных пионов. Сады(6) примыкая(7) один к другому(8) образовывали сплошные зелёные массивы(9) неугомонно звеневшие пересвистами синиц(10) щеглов(11) снегирей(12) и малиновок. (А.П. Гайдар.)
Знаки препинания должны стоять на месте цифр …

В предложениях Крупный дождь полился ручьями,(1) и один за другим удары грома начали непрерывно рокотать в пустынной степи. Трава,(2) сгибаемая ударами ветра и дождя, (3) ложилась на землю. Молнии,(4) слепя глаза,(5) рвали тучи. Дивный хаос увлекал и настраивал на героический лад,(6) охватывая душу грозной гармонией (А. М. Горький)
цифра, обозначающая запятую между частями сложносочинённого предложения, …

Задание оценивается в 6 баллов

(1)Но он ехал, ехал, а Жадрина было не видать…. (2)Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. (3)Отчаяние овладело им. (4)Он ударил по лошади. (5)Бедное животное пошло было рысью, но скоро стало приставать и через четверть часа пошло шагом, несмотря на все усилия несчастного Владимира. (А.С. Пушкин.)
Изобразительно-выразительное средство синтаксический параллелизм использовано в предложениях под номерами …

Задание оценивается в 4 балла

(1)Вот не знаю, сколько я спал, слышу: опять у меня в комнате работа. (2)Зажигаю свечу – и что же вы думаете? (3)Ежик бежит по комнате, а на колючках у него яблоко. (4)Прибежал в гнездо, сложил его там и за другим бежит в уголок, а в углу стоял мешок с яблоками и завалился. (5)Вот еж подбежал, свернулся около яблок, дернулся и опять бежит, на колючках другое яблоко тащит в гнездо. (М.М. Пришвин.)
Ряды однородных членов как средство речевой выразительности использованы в предложениях под номерами …

В морской флотилии капитаны кораблей обменивается между собой служебными сообщениями в дневное время при помощи морской азбуки жестов, наблюдаемые в зоне видимости через бинокль. Каждый такой жест выполняется двумя руками с использованием флажков одним или несколькими моряками. Для лучшей наблюдаемости с других кораблей, матросы поднимаются на бортик, где и выполняют передачу жестами сообщения. Рука с флажком может находиться в трех значащих положениях: вытянута вперед, поднята вверх, вытянута в сторону. Чтобы передать сообщение на русском и международном (английском) языках, которое содержит кроме букв русского и английского алфавита еще и цифровые знаки, а также разделяющий слова сигнал (пробел) необходимо поднять на бортик по приказу капитана корабля ___________ моряков(-а).