Знаки препинания расставлены верно в предложениях …

Ответы:

+ Киты, после того как набирают в себя воду, выбрасывают её фонтаном вверх.

+ Когда Каштанка проснулась, было уже совсем светло и с улицы доносился шум.

− Человек должен, хотя бы раз испытать себя в трудном деле.

− Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете, откуда вы вышли, и куда нужно вам идти.

Решение:

Предложение «Киты, после того как набирают в себя воду, выбрасывают её фонтаном вверх» сложноподчиненное. Придаточная часть после того как набирают в себя воду стоит внутри главной части киты выбрасывают её фонтаном вверх, поэтому придаточную часть следует выделить. В предложении «Когда Каштанка проснулась, было уже совсем светло и с улицы доносился шум» отделяется общая придаточная часть когда Каштанка проснулась от двух главных частей было уже совсем светло и с улицы доносился шум.

Розенталь, Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Д. Э. Розенталь. – М. : Рольф, 1998.
ответ тест i-exam

Задание оценивается в 6 баллов

Городок наш Арзамас был тихий(1) весь в садах(2) огороженных ветхими заборами. В тех садах росло великое множество «родительской вишни»(3) яблок-скороспелок(4) терновника(5) и красных пионов. Сады(6) примыкая(7) один к другому(8) образовывали сплошные зелёные массивы(9) неугомонно звеневшие пересвистами синиц(10) щеглов(11) снегирей(12) и малиновок. (А.П. Гайдар.)
Знаки препинания должны стоять на месте цифр …

В предложениях Крупный дождь полился ручьями,(1) и один за другим удары грома начали непрерывно рокотать в пустынной степи. Трава,(2) сгибаемая ударами ветра и дождя, (3) ложилась на землю. Молнии,(4) слепя глаза,(5) рвали тучи. Дивный хаос увлекал и настраивал на героический лад,(6) охватывая душу грозной гармонией (А. М. Горький)
цифра, обозначающая запятую между частями сложносочинённого предложения, …

Задание оценивается в 6 баллов

(1)Но он ехал, ехал, а Жадрина было не видать…. (2)Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. (3)Отчаяние овладело им. (4)Он ударил по лошади. (5)Бедное животное пошло было рысью, но скоро стало приставать и через четверть часа пошло шагом, несмотря на все усилия несчастного Владимира. (А.С. Пушкин.)
Изобразительно-выразительное средство синтаксический параллелизм использовано в предложениях под номерами …

Задание оценивается в 4 балла

(1)Вот не знаю, сколько я спал, слышу: опять у меня в комнате работа. (2)Зажигаю свечу – и что же вы думаете? (3)Ежик бежит по комнате, а на колючках у него яблоко. (4)Прибежал в гнездо, сложил его там и за другим бежит в уголок, а в углу стоял мешок с яблоками и завалился. (5)Вот еж подбежал, свернулся около яблок, дернулся и опять бежит, на колючках другое яблоко тащит в гнездо. (М.М. Пришвин.)
Ряды однородных членов как средство речевой выразительности использованы в предложениях под номерами …

В морской флотилии капитаны кораблей обменивается между собой служебными сообщениями в дневное время при помощи морской азбуки жестов, наблюдаемые в зоне видимости через бинокль. Каждый такой жест выполняется двумя руками с использованием флажков одним или несколькими моряками. Для лучшей наблюдаемости с других кораблей, матросы поднимаются на бортик, где и выполняют передачу жестами сообщения. Рука с флажком может находиться в трех значащих положениях: вытянута вперед, поднята вверх, вытянута в сторону. Чтобы передать сообщение на русском и международном (английском) языках, которое содержит кроме букв русского и английского алфавита еще и цифровые знаки, а также разделяющий слова сигнал (пробел) необходимо поднять на бортик по приказу капитана корабля ___________ моряков(-а).