Предмет:
Тема:
Разнообразие семян и плодов

Вопрос:

Семена с эндоспермом образуются у растений семейства …

Ответы:
+ Зонтичные

− Сложноцветные

− Тыквенные

− Березовые
Решение:
Семя – орган размножения, расселения и перенесения неблагоприятных условий существования голосеменных и покрытосеменных, развивающийся из семязачатка после оплодотворения или партеногенетически. В типичном случае семя состоит из семенной кожуры, эндосперма и зародыша. В зрелом семени цветковых растений различно соотношение зародыша и запасающих тканей (эндосперма и перисперма). В связи с этим различают: семя с эндоспермом (двудольные – маковые, зонтичные, камнеломковые; однодольные – ирисовые, лилейные, злаки); семя без эндосперма (двудольные – сложноцветные, тыквенные, буковые, березовые, рутовые; однодольные – сусаковые, водокрасовые, ситниковые, частуховые); семя с периспермом (двудольные – гвоздичные, лотосовые, маревые; однодольные – агавовые, имбирные); семя с эндоспермом и периспермом (двудольные – перечные, кувшинковые; однодольные – рогозовые, канновые).
ответ тест i-exam
Похожие вопросы:
При изучении темы «Многообразие и общие признаки сложноцветных» в 6 классе учитель организовал экскурсию на учебно-опытный пришкольный участок. После ознакомления с разнообразными представителями сложноцветных была организована самостоятельная работа. Ученики были разделены на группы по 5–6 человек, каждая из которых получила задание. Например, первой группе было предложено найти на делянках пять растений семейства сложноцветных; выяснить, какие работы проводятся в цветнике осенью; собрать для гербария сорные растения семейства сложноцветных. Перед началом самостоятельной работы учитель раздал ученикам памятку о правилах гербаризации растений и сформулировал требования к оформлению отчетов по самостоятельной работе. Ученики пробыли на участке полтора часа, успешно выполнив все задания. Контрольный срез знаний, проведенный после изучения темы, показал, что большинство учащихся усвоили тему на достаточно высоком уровне. Однако одна из коллег учителя, недовольная изменениями в расписании, вызванными экскурсией, высказала мнение, что экскурсия была «потерей времени» и ту же самую работу можно было более эффективно организовать на уроке с раздаточным материалом.
Данная экскурсия является …