Предмет:
Психология и педагогика
Вопрос:

15. _______ — раздел дидактики, раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности

Ответы:
+ Андрогогика
Похожие вопросы:
Ознакомьтесь с характеристикой философской категории: «Совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира. В целом – это творческая деятельность человека, направленная на получение достоверных знаний о мире. Является сущностной характеристикой бытия культуры. Исходную структуру данного явления представляет субъект-объектное отношение, где вопрос о возможности адекватного воспроизведения субъектом сущностных характеристик объекта (проблема истины) является центральной темой».
Философской категорией, о которой идет речь в тексте, является …
Если поверхность площадки наклонная, слабо расчлененная, не более четырех слоев различных грунтов, залегающих наклонно или с выклиниванием; два и более выдержанных горизонта подземных вод; опасные геологические процессы имеют ограниченное распространение; специфические грунты не оказывают существенного влияния на выбор простых решений, то инженерно-геологические условия территории относятся к _ категории сложности.
Некоммерческая организация, созданная в целях осуществления предпринимательской или иной профессиональной деятельности, основанная на членстве, объединяющая субъектов предпринимательской деятельности исходя из единства отрасли производства товаров (работ, услуг) или рынка произведенных товаров (работ, услуг) либо объединяющая субъектов профессиональной деятельности определенного вида, называется …
Если поверхность площадки сильно расчленена; имеется более четырех слоев различных грунтов с резко меняющейся мощностью; горизонты подземных вод не выдержаны по площади и по мощности; опасные геологические процессы широко распространены и влияют на проектирование; специфические грунты оказывают решающее влияние на выбор проектных решений, то инженерно-геологические условия территории относятся к _ категории сложности.
В организации живого в основном различают молекулярный, клеточный, тканевой, органный, организменный, популяционный, видовой, биоценотический и глобальный (биосферный) уровни. На всех этих уровнях проявляются свойства, характерные для живого. Каждый из этих уровней характеризуется особенностями, присущими другим уровням, но каждому уровню присущи собственные специфические особенности.

Рисунок с сайта : http://www.ck12.org
На молекулярном уровне организации материи осуществляется …
Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, научной, научно-технической деятельности и инновационной деятельности в научно-технической сфере, нанотехнологий, развития федеральных центров науки и высоких технологий является Министерство _______________ Российской Федерации.