Предмет:
Физическая культура
Вопрос:

15. Выделите из перечисленных причину, вызывающую сопротивление учителей гуманизации межличностных отношений в школе:

Ответы:
− желание учителя реализовывать свои возможности в полной мере
+ иррациональный страх потери контроля и власти над учащимися
− приверженность учителя к осмысленному обучению учащихся
− креативное отношение к делу и к жизни в целом
Похожие вопросы:
Даша и Наташа – подруги, они живут по соседству, вместе ходили в детский сад, в школе с первого класса сидят за одной партой. В 7 классе папа Наташи обратился к классному руководителю дочери с просьбой рассмотреть возможность перевода ее в другой класс. Он не скрывал, что недоволен дружбой девочек и считает, что Даша плохо влияет на его дочь. Свое требование он аргументировал тем, что Наташа подражает Даше во всем, начиная с одежды и заканчивая манерой поведения, негативно воспринимает все замечания в свой адрес. В связи с этим он вынужден жестко регламентировать общение девочек вне школы и хотел бы, чтобы и в школе они контактировали как можно меньше. Но перевод Наташи в другой класс не решил проблемы – девочка стала пропускать занятия, отказывалась выполнять требования учителей. Школьный психолог, к которому Наташа была направлена на консультацию вместе с родителями, объяснила поведенческие реакции кризисом подросткового возраста и рекомендовала родителям пересмотреть стиль семейного воспитания.
К числу детских поведенческих реакций относят реакции …

«Конечно, мы уже долгие годы живем в мире… Но нынешнюю международную ситуацию нельзя характеризовать как удовлетворительную. Гонка вооружений, развязанная империализмом, привела к тому, что XX век завершается в мировой политике под знаком вопроса: сможет ли человечество уйти от ядерной опасности или же верх возьмет политика конфронтации, ведущая к повышению вероятности ядерного конфликта? Мир капитала не отрешился от идеологии и политики гегемонизма, его правителей еще не оставляет надежда на социальный реванш, они продолжают тешить себя иллюзиями силового превосходства. Но сложность и острота исторического момента делает все более насущной задачу – поставить ядерное оружие вне закона, полностью ликвидировать его и другие средства массового истребления людей… Выход – в гуманизации международных отношений… Мы ставим вопрос так: нужно подняться выше идеологических разногласий, пусть каждый делает свой собственный выбор…».
Автором концепции, о которой идет речь в документе, является …

«Конечно, мы уже долгие годы живем в мире… Но нынешнюю международную ситуацию нельзя характеризовать как удовлетворительную. Гонка вооружений, развязанная империализмом, привела к тому, что XX век завершается в мировой политике под знаком вопроса: сможет ли человечество уйти от ядерной опасности или же верх возьмет политика конфронтации, ведущая к повышению вероятности ядерного конфликта? Мир капитала не отрешился от идеологии и политики гегемонизма, его правителей еще не оставляет надежда на социальный реванш, они продолжают тешить себя иллюзиями силового превосходства. Но сложность и острота исторического момента делает все более насущной задачу – поставить ядерное оружие вне закона, полностью ликвидировать его и другие средства массового истребления людей… Выход – в гуманизации международных отношений… Мы ставим вопрос так: нужно подняться выше идеологических разногласий, пусть каждый делает свой собственный выбор…».
Автором концепции, о которой идет речь в документе, является …

«Конечно, мы уже долгие годы живем в мире… Но нынешнюю международную ситуацию нельзя характеризовать как удовлетворительную. Гонка вооружений, развязанная империализмом, привела к тому, что XX век завершается в мировой политике под знаком вопроса: сможет ли человечество уйти от ядерной опасности или же верх возьмет политика конфронтации, ведущая к повышению вероятности ядерного конфликта? Мир капитала не отрешился от идеологии и политики гегемонизма, его правителей еще не оставляет надежда на социальный реванш, они продолжают тешить себя иллюзиями силового превосходства. Но сложность и острота исторического момента делает все более насущной задачу – поставить ядерное оружие вне закона, полностью ликвидировать его и другие средства массового истребления людей… Выход – в гуманизации международных отношений… Мы ставим вопрос так: нужно подняться выше идеологических разногласий, пусть каждый делает свой собственный выбор…».
Автором концепции, о которой идет речь в документе, является …
Медицинская сестра физиотерапевтического кабинета детского отделения центральной районной больницы Смирнова Светлана Ивановна готовится к профессиональной аттестации.
Создана Школа здоровья для пациентов. В течение 3-х лет обучение в Школе прошли 153 человек (2010 г. – 23; 2011 г. – 52; 2012 г. – 78).
Типами визуализации данных, наиболее удачно отражающими динамику изменения численности обучающихся в течение 3-х лет, являются …
Семья с ребенком отправилась в лес за грибами. Малышу стало любопытно в незнакомом месте, и он отошел в сторону. На небольшой полянке он нашел неизвестную ягоду, которая выглядела весьма аппетитно. Ничего не сказав родителям, ребенок попробовал съесть одну, но она оказалась горькой и обжигала рот. Мальчик подбежал к маме и попросил воды, объяснив причину. Родители сказали, что это – вороний глаз, несъедобная ягода, которую ни в коем случае нельзя даже пробовать.

Кроме вороньего глаза четырехлистного, к лесным несъедобным ягодам относятся …