11. Производство эффективно, если в нем обеспечено

Ответы:

+ полное использование всех имеющихся ресурсов

− полное использование трудовых ресурсов

− полное использование производственных ресурсов

Задание оценивается в 3 балла

Дан двумерный массив целых чисел

В результате выполнения программы будет выведено число
НАЧАТЬ
|| N=5
|| ДЛЯ k=1 ДО N ВЫПОЛНИТЬ
|| ДЛЯ i=1 ДО N ВЫПОЛНИТЬ
|||| ЧИТАТЬ (А[k,i])
|| КОНЕЦ ЦИКЛА
|| КОНЕЦ ЦИКЛА
|| S1 = 0
|| S2 = 0
|| S3 = 0
|| ДЛЯ k=1 ДО N ВЫПОЛНИТЬ
|| ДЛЯ i=1 ДО N ВЫПОЛНИТЬ
|||| ЕСЛИ ki ТО S3= S3 + А[k,i]
|| КОНЕЦ ЦИКЛА
|| КОНЕЦ ЦИКЛА
|| SM=S1
|| ЕСЛИ (S2>SM) ТО SM=S2
|| ЕСЛИ (S3>SM) ТО SM=S3
|| ПИСАТЬ (SM)
КОНЕЦ

В отчетном месяце произведены следующие затраты на нужды основного производства: начислена амортизация оборудования, используемого для производства продукции А в сумме 5 000 руб.; отпущены материалы на сумму 12 000 руб.; начислена заработная плата рабочим основного производства в сумме 15 000 руб.; произведены отчисления на социальные нужды.
Отпуск материалов в основное производство и начисление заработной платы рабочим основного производства отражаются бухгалтерскими записями …

Система команд исполнителя ДЕЛИТЕЛЬ:
ОСТАТОК_0   – если число кратно 3 (то есть остаток 0),
                             то исполнитель уменьшает его на 1;
ОСТАТОК_1   – если число при делении на 3 дает остаток 1,
                             то исполнитель увеличивает это число на 2;
ОСТАТОК_2   – если число при делении на 3 дает остаток 2,
                             то исполнитель уменьшает это число на 2.
Какое число получит исполнитель ДЕЛИТЕЛЬ на 2009 шаге, если начать с числа 10000?

[Информатика : ЕГЭ-2009 : Самые новые задания / авт.-сост. О. В. Ярцева, Е. Н. Цикина. – М. : АСТ : Астрель, 2009.]

При изучении темы «Многообразие и общие признаки сложноцветных» в 6 классе учитель организовал экскурсию на учебно-опытный пришкольный участок. После ознакомления с разнообразными представителями сложноцветных была организована самостоятельная работа. Ученики были разделены на группы по 5–6 человек, каждая из которых получила задание. Например, первой группе было предложено найти на делянках пять растений семейства сложноцветных; выяснить, какие работы проводятся в цветнике осенью; собрать для гербария сорные растения семейства сложноцветных. Перед началом самостоятельной работы учитель раздал ученикам памятку о правилах гербаризации растений и сформулировал требования к оформлению отчетов по самостоятельной работе. Ученики пробыли на участке полтора часа, успешно выполнив все задания. Контрольный срез знаний, проведенный после изучения темы, показал, что большинство учащихся усвоили тему на достаточно высоком уровне. Однако одна из коллег учителя, недовольная изменениями в расписании, вызванными экскурсией, высказала мнение, что экскурсия была «потерей времени» и ту же самую работу можно было более эффективно организовать на уроке с раздаточным материалом.
Данная экскурсия является …

Задания №5, №6, №7, №8 являются составными частями одного общего II задания. Баллы заданий складываются – общий балл равен 4.
Задание №6 оценивается в 1 балл.
При решении этого задания учитывайте ответ на предшествующее задание (№5).
Если ответ на задание №5 неправильный, то ответ на задание №6 не учитывается, даже если он «угадан» верно.

Дядюшка Джо собрал дизельный двигатель, который работает по циклу, показанному на рисунке. Кривые 1–2 и 3–4 – адиабаты.

Если и – температуры состояний 1, 2, 3 и 4; и – теплоемкость топливовоздушной смеси (распыленного топлива в воздухе) соответственно при постоянном давлении и объеме, то работа, совершаемая газом за 1 цикл, равна …