Предмет:
Возрастная анатомия и физиология
Тема:
Готовность к обучению. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка
Вопрос:

Причиной школьной незрелости детей могут быть такие социальные факторы, как …

Ответы:
+ низкий культурный уровень родителей
− патология беременности и родов
− хорошие бытовые условия
− высокий материальный достаток
Решение:
Причиной школьной незрелости детей, наряду с биологическими факторами (например, патология беременности и родов), могут быть такие социальные факторы, как низкий культурный уровень родителей.

Безруких, М. М. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка) : учеб. пособие / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. – М. : Академия, 2009. – С. 351–367.

Любимова, З. В. Возрастная физиология. В 2-х ч. Ч.1. / З. В. Любимова, К. В. Маринова, А. А. Никитина. – М. : ВЛАДОС, 2003. – С. 88–90.
ответ тест i-exam
Похожие вопросы:
Вера уже около года интересовалась различными диетами и периодически ограничивала себя в употреблении различных продуктов, придерживаясь монодиет. Однако она заметила, что ногти и волосы стали более ломкими, а кожа лица и рук – сухой. Обратившись к врачу, девушка узнала, что такие негативные для внешности последствия могут быть вызваны нехваткой витаминов и минеральных веществ.

Кожа выполняет такие функции, как …
Пусть А - базовый класс, В - его подкласс. Концепция наследования в объектно-ориентированном подходе подразумевает, что:

а) объекты класса В наследуют значения объектов класса А
б) объекты класса В не могут обладать методами класса А без их повторного объявления
в) общие для классов А и В структуры данных и методы могут быть определены только в классе А
г) переменные и методы класса А могут быть использованы объектами класса В без их повторного определения в В
д) в классе В должны быть перечислены наследуемые элементы класса А
В фирме трудятся сотрудники трех специальностей – менеджеры (М), курьеры (К) и логисты (Л). Каждый сотрудник имеет разряд, не меньший седьмого и не больший десятого. На диаграмме I отражено количество сотрудников с различными разрядами, а на диаграмме II – распределение сотрудников по специальностям.
Каждый сотрудник имеет только одну специальность и один разряд.

Имеются четыре утверждения:
А) Все сотрудники восьмого разряда могут быть курьерами.
Б) Все сотрудники восьмого разряда могут быть менеджерами.
В) Все логисты могут быть десятого разряда.
Г) Все курьеры могут быть девятого разряда.
Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диаграмм?

[Тестирование по информатике в формате ЕГЭ : рекомендации по решению заданий / авт.-сост. М. В. Зорин, Е. М. Зорина. – Волгоград : Учитель, 2009.]
«Материя есть философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его, которая копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них «Материя исчезает» – это значит исчезает тот предел, до которого мы знали материю до сих пор, наше знание идет глубже, исчезают такие свойства материи, которые казались раньше абсолютными, неизменными, первоначальными (непроницаемость, инерция, масса и т. п.) и которые теперь обнаруживаются как относительные, присущие некоторым состояниям материи. Ибо единственное «свойство» материи, с признанием которого связан философский материализм, есть свойство быть объективной реальностью, – существовать вне нашего сознания».
По мнению автора отрывка, перестали быть абсолютными такие свойства материи, как …
В отчетном месяце произведены следующие общепроизводственные расходы: начислена амортизация цехового оборудования в сумме 4 000 руб.; отпущены материалы на сумму 5 000 руб.; начислена заработная плата цеховым рабочим 30 000 руб.; произведены отчисления на социальные нужды.
Начисление заработной платы общехозяйственному персоналу и отчислений на социальные нужды от его заработной платы отражаются бухгалтерскими записями …
В цехе трудятся рабочие трех специальностей – токари (Т), слесари (С) и фрезеровщики (Ф). Каждый рабочий имеет разряд, не меньший второго и не больший пятого. На диаграмме I отражено количество рабочих с различными разрядами, а на диаграмме II – распределение рабочих по специальностям.
Каждый рабочий имеет только одну специальность и один разряд.

Имеются четыре утверждения:
   А) Среди токарей есть хотя бы один третьего разряда.
   Б) Среди фрезеровщиков есть хотя бы один третьего разряда.
   В) Все слесари могут быть второго разряда.
   Г) Все фрезеровщики могут быть пятого разряда.
Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диаграмм?

[Тестирование по информатике в формате ЕГЭ : рекомендации по решению заданий / авт.-сост. М. В. Зорин, Е. М. Зорина. – Волгоград : Учитель, 2009.]